Struktur Dan Ciri Kebahasaan Teks Hari Buruh
Tuesday, August 4, 2020
Edit
Peristiwa sejarah merupakan kejadian yang terjadi pada masa lampau. Sejarah termasuk ilmu empiris, lantaran sejarah sangat bergantung pada pengalaman manusia. Oleh alasannya itu, sejarah kerap dimasukkan ke dalam ilmu kemanusiaan. Akan tetapi, sejarah berbeda dengan antropologi atau sosiologi, sejarah membicarakan insan dari segi waktu, menyerupai perkembangan masyarakat dari satu bentuk ke bentuk lainnya, kesinambungan yang terjadi dalam suatu masyarakat, pengulangan kejadian yang terjadi pada masa lampau, dan perubahan yang terjadi dalam masyarakat yang biasanya disebabkan oleh imbas dari luar masyarakat itu sendiri.
Untuk mengetahui apa dan bagaimana kejadian sejarah yang terjadi di muka bumi ini, dipelajari dari catatan dan rekaman sejarah dari sejumlah sumber. Pencatatan kejadian yang terjadi pada masa lampau itu termasuk bentuk teks dongeng ulang. Melalui teks dongeng ulang atau dikenal juga dengan sebutan teks rekon (recount), pengalaman kasatmata di masa kemudian sanggup dibangkitkan atau dihidupkan kembali. Dengan membaca dan memahami banyak sekali rentetan kejadian yang terjadi pada masa lampau, kalian diharapkan sanggup menggali kearifan di sana. Mengetahui kejadian sejarah tidak hanya sebatas proses transformasi pengetahuan mengenai fakta masa kemudian belaka, tetapi yang terpenting ialah bagaimana sanggup berguru dari sejarah itu.
Sebuah kejadian sejarah mengandung makna yang penting. Salah satu kejadian sejarah dunia yang mempunyai imbas pada kehidupan kini maupun masa depan ialah kejadian terbentuknya Hari Buruh atau yang dikenal dengan sebuatan May Day. Hari Buruh ini merupakan rentetan usaha kelas pekerja biar tidak diperlakukan dengan jelek secara terusmenerus. Setiap tanggal 1 Mei, kaum buruh di seluruh dunia memperingati kejadian besar yang terjadi di Amerika Serikat, berupa demonstrasi kaum buruh pada 1886 yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.
1. Struktur Teks
Struktur yang membangun sebuah teks dongeng sejarah ialah orientasi^urutan peristiwa^reorientasi. Reorientasi merupakan tahapan yang berupa pilihan, yang sanggup saja tidak muncul dalam sebuah teks dongeng sejarah.
Jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari ialah 8 jam. Delapan jam ialah waktu bekerja yang tepat, dalam sehari ada 24 jam. Maka 24 jam tersebut dibagi menjadi 3 yaitu 8 jam untuk bekerja, 8 jam untuk rekreasi, dan 8 jam untuk istirahat.
Jam Kerja dalah waktu untuk melaksanakan pekerjaan, sanggup dilaksanakan siang hari dan/atau malam hari. Jam Kerja bagi para pekerja di sektor swasta diatur dalam Undang-Undang No.13 tahun 2003 perihal Ketenagakerjaan, khususnya pasal 77 hingga dengan pasal 85. Pasal 77 ayat 1, Undang-Undang No.13/2003 mewajibkan setiap pengusaha untuk melaksanakan ketentuan jam kerja. Ketentuan jam kerja ini telah diatur dalam 2 sistem menyerupai yang telas disebutkan diatas yaitu:
Pada kedua sistem jam kerja tersebut juga diberikan batasan jam kerja yaitu 40 (empat puluh) jam dalam 1 (satu) minggu. Apabila melebihi dari ketentuan waktu kerja tersebut, maka waktu kerja biasa dianggap masuk sebagai waktu kerja lembur sehingga pekerja/buruh berhak atas upah lembur.
Dari teks perihal hari buruh sedunia informasi yang sanggup mengidentifikasi antara lain siapa dan apa saja yang terlibat dalam kejadian tersebut. Selain itu juga perihal kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana kejadian itu terjadi
Penyusunan periode dalam teks sejarah harus kalian lakukan secara kronologis, sesuai dengan urutan waktu dari kejadian sejarah tersebut. Setiap kejadian yang terjadi sanggup diklasifikasikan berdasarkan jenis dan bentuknya. Lalu, kejadian yang telah diklasifikasikan itu disusun secara runut berdasarkan waktu kejadian, disusun dari masa yang paling awal hingga masa yang paling akhir. Hal ini dilakukan dengan tujuan biar kejadian sejarah yang disusun tidak melompat-lompat atau bahkan berbalik urutan waktunya, sehingga akan menjadikan kerancuan. Tentu saja kerancuan akan memicu sebuah pemahaman yang keliru perihal fakta sejarah dan harus dihindari. Berikut ini urutan kejadian pada teks hari buruh seduania
Urutan penyajian informasi dalam paragraf yang baik mengikuti tata urutan tertentu. Dalam penyajian informasi ini, terdapat beberapa model urutan, antara lain urutan waktu, urutan tempat, urutan umum-khusus, urutan khusus-umum, urutan pertanyaan-jawaban, dan urutan sebabakibat. Semua model ini akan menawarkan informasi secara runtut. Prinsip keruntutan intinya menyajikan informasi secara urut, tidak melompat-lompat sehingga pembaca gampang mengikuti jalan pikiran penulis.
Dalam teladan urutan yang berdimensi waktu, informasi disajikan secara kronologis, mulai dari yang paling awal hingga yang paling simpulan terjadi. Meskipun demikian, dengan teladan urutan waktu ini, penulis sanggup saja menerapkan cara penyajian kilas balik (flashback) yaitu dengan memulai apa yang paling simpulan terjadi, kemudian meloncat ke kejadian paling awal dan berikutnya secara berurut.
Ciri kebahasaan yang dipakai dalam penceritaan kejadian sejarah ini memakai nomina yang sanggup mengidentifikasi siapa dan apa saja yang terlibat dalam kejadian tersebut. Selain itu, teks dongeng sejarah ini juga kerap memakai kelompok kata yang sanggup menggambarkan sesuatu yang berkaitan dengan kejadian sejarah tersebut dengan lebih rinci. Kata yang memperlihatkan urutan kejadian serta adverbia waktu lampau sangat diharapkan dengan memakai konjungsi temporal. Sebuah teks sejarah juga kerap memakai nomina yang telah melalui proses nominalisasi.
Kelompok nomina dibuat dengan memperluas sebuah kata benda. Terdapat tiga jenis kelompok nomina, yaitu kelompok kata nomina modifikatif (mewatasi), kelompok nomina koordinatif (tidak saling menerangkan), yang terdiri atas unsur nominal yang setara dan sanggup disisipi dan dan atau, dan kelompok nomina apositif. Seperti kelompok nomina, kelompok verba juga terbagi menjadi tiga jenis, yaitu kelompok verba modifikatif, kelompok verba koordinatif, dan kelompok verba apositif.
Untuk menguraikan urutan kejadian dalam sebuah teks dongeng sejarah, akan menemukan kata yang menginformasikan peristiwa, waktu, dan tempat. Penanda lain yang memperlihatkan nama kejadian dan daerah kejadiannya dalam teks hari buruh ialah sebagai berikut.
Konjungsi Temporal
Konjungsi temporal merupakan konjungsi yang mengacu pada waktu dan sekaligus sebagai sarana kohesi teks. Konjungsi temporal yang menghubungkan dua hal atau peristiwa, terdiri dari dua bagian, yaitu konjungsi temporal yang menghubungkan dua kejadian yang tidak sederajat (misalnya apabila, bila, bilamana, demi, hingga, ketika, sambil, sebelum, sampai, sedari, sejak, selama, semenjak, sementara, seraya, waktu, setelah, sesudah, tatkala, dan sebagainya) dan konjungsi temporal yang menghubungkan dua cuilan kalimat yang sederajat (misalnya sebelumnya dan sesudahnya).
Nominalisasi, sebagai suatu proses pembentukan nomina dari kelas kata yang lain dengan memakai afiks tertentu, kerap terjadi pada bahasa yang dipakai untuk menjelaskan isi penceritaan ulang. Pada teks dongeng sejarah sebagai satu bentuk penceritaan ulang juga sering ditemukan nominalisasi ini. Bentuk kata benda (nomina [N]) sebagai hasil dari nominalisasi yang terdapat dalam teks “Sejarah Hari Buruh” antara lain sebagai berikut.
Untuk mengetahui apa dan bagaimana kejadian sejarah yang terjadi di muka bumi ini, dipelajari dari catatan dan rekaman sejarah dari sejumlah sumber. Pencatatan kejadian yang terjadi pada masa lampau itu termasuk bentuk teks dongeng ulang. Melalui teks dongeng ulang atau dikenal juga dengan sebutan teks rekon (recount), pengalaman kasatmata di masa kemudian sanggup dibangkitkan atau dihidupkan kembali. Dengan membaca dan memahami banyak sekali rentetan kejadian yang terjadi pada masa lampau, kalian diharapkan sanggup menggali kearifan di sana. Mengetahui kejadian sejarah tidak hanya sebatas proses transformasi pengetahuan mengenai fakta masa kemudian belaka, tetapi yang terpenting ialah bagaimana sanggup berguru dari sejarah itu.
Sebuah kejadian sejarah mengandung makna yang penting. Salah satu kejadian sejarah dunia yang mempunyai imbas pada kehidupan kini maupun masa depan ialah kejadian terbentuknya Hari Buruh atau yang dikenal dengan sebuatan May Day. Hari Buruh ini merupakan rentetan usaha kelas pekerja biar tidak diperlakukan dengan jelek secara terusmenerus. Setiap tanggal 1 Mei, kaum buruh di seluruh dunia memperingati kejadian besar yang terjadi di Amerika Serikat, berupa demonstrasi kaum buruh pada 1886 yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.
1. Struktur Teks
Struktur yang membangun sebuah teks dongeng sejarah ialah orientasi^urutan peristiwa^reorientasi. Reorientasi merupakan tahapan yang berupa pilihan, yang sanggup saja tidak muncul dalam sebuah teks dongeng sejarah.
| Struktur Teks | Kalimat |
|---|---|
| Orientasi | Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. Hari Buruh ini lahir dari rentetan usaha kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Federation of Organized Trades and Labor Unions hasilnya memutuskan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia. Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga menawarkan semangat gres usaha kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 1 | Tuntutan kaum buruh ini bermula semenjak era industri di awal kala ke-19. Perkembangan kapitalisme industri mengambarkan perubahan drastis ekonomi-politik, terutama di negara kapitalis Barat. Di Amerika Serikat misalnya, pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. Sejak dikala itu, usaha untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi jadwal bersama kelas pekerja di Amerika Serikat. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 2 | Demonstrasi besar yang berlangsung semenjak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Demonstrasi menjalar ke banyak sekali kota, menyerupai Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Demonstrasi ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 3 | Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat dikala itu. Melalui Chicago’s Commercial Club, dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi. Demonstrasi hening menuntut pengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan kerusuhan. Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi dan memerintahkan biar demonstran membubarkan diri. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 4 | Sebuah b*m meledak di erat barisan polisi. Polisi pun membabi-buta men*mbaki buruh yang berdemonstrasi. Akibatnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man, delapan orang pelopor buruh ditangkap dan dipenjarakan. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh. Namun, kaum buruh tidak begitu saja menyerah. Pada 1888 mereka kembali melaksanakan agresi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melaksanakan demonstrasi pada 1 Mei 1890. |
| Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 5 | Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada dikala itu, tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan berdasarkan Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebetulnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Tuntutan pengurangan jam kerja juga singgah di Eropa. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan. |
| Reorientasi | Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia ialah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari banyak sekali negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut proposal delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia. Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu ratifikasi internasional yang secara tidak eksklusif merupakan buah dari usaha kaum buruh sedunia untuk mendapat pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam korelasi industrial perburuhan ialah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik korelasi industrial. |
Jam kerja yang pantas bagi seseorang dalam sehari ialah 8 jam. Delapan jam ialah waktu bekerja yang tepat, dalam sehari ada 24 jam. Maka 24 jam tersebut dibagi menjadi 3 yaitu 8 jam untuk bekerja, 8 jam untuk rekreasi, dan 8 jam untuk istirahat.
Jam Kerja dalah waktu untuk melaksanakan pekerjaan, sanggup dilaksanakan siang hari dan/atau malam hari. Jam Kerja bagi para pekerja di sektor swasta diatur dalam Undang-Undang No.13 tahun 2003 perihal Ketenagakerjaan, khususnya pasal 77 hingga dengan pasal 85. Pasal 77 ayat 1, Undang-Undang No.13/2003 mewajibkan setiap pengusaha untuk melaksanakan ketentuan jam kerja. Ketentuan jam kerja ini telah diatur dalam 2 sistem menyerupai yang telas disebutkan diatas yaitu:
- 7 jam kerja dalam 1 hari atau 40 jam kerja dalam 1 ahad untuk 6 hari kerja dalam 1 minggu; atau
- 8 jam kerja dalam 1 hari atau 40 jam kerja dalam 1 ahad untuk 5 hari kerja dalam 1 minggu.
Pada kedua sistem jam kerja tersebut juga diberikan batasan jam kerja yaitu 40 (empat puluh) jam dalam 1 (satu) minggu. Apabila melebihi dari ketentuan waktu kerja tersebut, maka waktu kerja biasa dianggap masuk sebagai waktu kerja lembur sehingga pekerja/buruh berhak atas upah lembur.
Dari teks perihal hari buruh sedunia informasi yang sanggup mengidentifikasi antara lain siapa dan apa saja yang terlibat dalam kejadian tersebut. Selain itu juga perihal kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana kejadian itu terjadi
| Paragraf | Infornasi dalam Teks |
|---|---|
| Paragraf 1 | Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap orientasi ini ialah Hari Buruh. Pelaku dalam kejadian tersebut ialah kaum buruh. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap Mei. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi lantaran buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Peristiwa ini berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. |
| Paragraf 2 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 2 ini ialah pemogokan di Amerika Serikat oleh pekerja Cordwainers. Pelaku dalam kejadian tersebut ialah kalangan kelas pekerja. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1806. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi lantaran pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik Peristiwa ini bermula semenjak era industri di awal kala ke-19 |
| Paragraf 3 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 3 ini ialah demonstrasi besar yang dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Pelaku dalam kejadian tersebut demonstran dari Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Peristiwa yang dimaksud terjadi semenjak April 1886. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam Peristiwa ini hingga pada 1 Mei 1886 diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. |
| Paragraf 4 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 4 ini ialah perkembangan demonstrasi memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat. Pelaku dalam kejadian tersebut ialah pengusaha dan pejabat setempat. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi lantaran demonstrasi hening menuntut pengurangan jam kerja. Peristiwa ini Chicago’s Commercial Club, mengeeluarkan US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi dan Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi |
| Paragraf 5 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 5 ini ialah pelopor buruh ditangkap dan dipenjarakan Pelaku dalam kejadian tersebut ialah kaum buruh dan polisi. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 3 Mei 1886. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi lantaran sebuah b*m meledak dan polisi membabibuta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Kaum buruh pada 1888 kembali melaksanakan agresi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, merekajuga memutuskan untuk kembali melaksanakan demonstrasi pada 1 Mei 1890. |
| Paragraf 6 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 6 ialah demonstrasi semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan Pelaku dalam kejadian tersebut ialah kaum buruh. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat, Eropa, dan Australia Peristiwa ini terjadi lantaran demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. |
| Paragraf 7 | Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 7 ialah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Pelaku dalam kejadian tersebut ialah delegasi dari banyak sekali negeri. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1889. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi lantaran buruh menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.. Peristiwa ini menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia |
| Paragraf 8 | Peristiwa yang diidentifikasi pada pargaraf 8 ialah delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO . Pelaku dalam kejadian tersebut ialah kaum buruh dan ILO. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1935. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat Peristiwa ini terjadi lantaran buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Peristiwa ini merupakan suatu ratifikasi internasional yang secara tidak eksklusif merupakan buah dari usaha kaum buruh sedunia untuk mendapat pekerjaan yang layak |
| No. | Waktu | Peristiwa |
|---|---|---|
| 1. | 1806 | Pemogokan pertama kelas pekerja di Amerika Serikat |
| 2. | 1856 | Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Australia |
| 3. | April 1886 | Demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat |
| 4. | 3 Mei 1886 | Buruh berdemonstrasi |
| 5. | 1888 | Para demonstran kembali berdemonstrasi |
| 6. | 1889 | Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional |
| 7. | 1890 | Para demonstran kembali berdemonstrasi |
| 8. | 1 Mei 1890 | Pemogokan umum yang diusulkan delegasi buruh Amerika Serikat dalam Kongres Buruh Internasional |
| 9. | 1 Mei | Penetapan Hari Buruh se-Dunia |
| 10. | 1919 | Penetapan standard perburuhan internasional |
| 11. | 1935 | Ditetapkan Konvensi Internasional |
Urutan penyajian informasi dalam paragraf yang baik mengikuti tata urutan tertentu. Dalam penyajian informasi ini, terdapat beberapa model urutan, antara lain urutan waktu, urutan tempat, urutan umum-khusus, urutan khusus-umum, urutan pertanyaan-jawaban, dan urutan sebabakibat. Semua model ini akan menawarkan informasi secara runtut. Prinsip keruntutan intinya menyajikan informasi secara urut, tidak melompat-lompat sehingga pembaca gampang mengikuti jalan pikiran penulis.
Dalam teladan urutan yang berdimensi waktu, informasi disajikan secara kronologis, mulai dari yang paling awal hingga yang paling simpulan terjadi. Meskipun demikian, dengan teladan urutan waktu ini, penulis sanggup saja menerapkan cara penyajian kilas balik (flashback) yaitu dengan memulai apa yang paling simpulan terjadi, kemudian meloncat ke kejadian paling awal dan berikutnya secara berurut.
| Paragraf | Penanda Waktu | Kata dalam Kalimat |
|---|---|---|
| I | Setiap 1 Mei Berawal dari | Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day. Diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. |
| II | Sejak, awal kala ke-19 1806 19 hingga 20 jam sehari | Tuntutan kaum buruh ini bermula semenjak era Industri di awal kala ke-19. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada tahun 1806 oleh pekerja cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. |
| III | Sejak April 1886, dari waktu ke waktu 1 Mei 1886 | buruh.Demonstrasi besar yang berlangsung semenjak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. |
| IV | Saat itu Jam kerja | Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat dikala itu. Demonstrasi hening menuntut pengurangan jam kerja itupun berakhir dengan korban dan kerusuhan. |
| V | 3 Mei 1886 1888 1 Mei 1890 | Akibatnya korbanpun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886 Pada 1888 mereka kembali melaksanakan agresi dengan tuntutan yang sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melaksanakan demonstrasi pada 1 Mei 1890. |
| VI | Setiap 1 MeiPada dikala itu 1894 Jam kerja, 1856 Saat itu | Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada dikala itu,tidak hanya terjadi di Amerika Serikat. Bahkan berdasarkan Rosa Luxemburg (1894), Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebetulnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat. |
| VII | Peristiwa, tahun 1889 Delapan jam kerja per hari 1 Mei 1890, jam kerja, tanggal 1 Mei, Hari | Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia ialah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari banyak sekali negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut proposal delegasi kaum buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia. |
| VIII | Delapan jam/hari, 40 jam/minggu, lima hari, 1919, 1935 8 jam kerja, hari Berakhirnya | Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam korelasi industrial perburuhan ialah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik korelasi industrial. |
Ciri kebahasaan yang dipakai dalam penceritaan kejadian sejarah ini memakai nomina yang sanggup mengidentifikasi siapa dan apa saja yang terlibat dalam kejadian tersebut. Selain itu, teks dongeng sejarah ini juga kerap memakai kelompok kata yang sanggup menggambarkan sesuatu yang berkaitan dengan kejadian sejarah tersebut dengan lebih rinci. Kata yang memperlihatkan urutan kejadian serta adverbia waktu lampau sangat diharapkan dengan memakai konjungsi temporal. Sebuah teks sejarah juga kerap memakai nomina yang telah melalui proses nominalisasi.
Kelompok nomina dibuat dengan memperluas sebuah kata benda. Terdapat tiga jenis kelompok nomina, yaitu kelompok kata nomina modifikatif (mewatasi), kelompok nomina koordinatif (tidak saling menerangkan), yang terdiri atas unsur nominal yang setara dan sanggup disisipi dan dan atau, dan kelompok nomina apositif. Seperti kelompok nomina, kelompok verba juga terbagi menjadi tiga jenis, yaitu kelompok verba modifikatif, kelompok verba koordinatif, dan kelompok verba apositif.
Related:
| No. | Kelompok Nomina | Kelompok Verba |
|---|---|---|
| 1. | Perkembangan kapitalisme industri mengambarkan perubahan drastis ekonomi politik (nomina koordinatif) | Di beberapa Negara, Hari buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh (verba apositif) |
| 2. | Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan (nomina koordinatif) | - |
| 3. | Akhirnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka. (Nomina Modifikatif) | Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man delapan orang pelopor buruh ditangkap dan dipenjarakan (verba apsositif) |
| 4. | Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man, delapan orang pelopor buruh di tangkap dan dipenjarakan (nomina modifikatif) | - |
| 5. | Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari banyak sekali Negara dan memutuskan delapan jam kerja perhari menjadi tuntutan utama kaun buruh sedunia. (norma modifikatif) | Penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbuatan yang bersembunyi di balik korelasi industrial. (verba modifikatif) |
| 6. | Sebuah bom meledak di erat barisan polisi (nomina modifikatif) | Federation of Organitation Trades and labor Unions hasilnya memutuskan 1 Mei sebagai hari buruh yang diperingati oleh kaum buruh sedunia (verba modifikatif) |
Untuk menguraikan urutan kejadian dalam sebuah teks dongeng sejarah, akan menemukan kata yang menginformasikan peristiwa, waktu, dan tempat. Penanda lain yang memperlihatkan nama kejadian dan daerah kejadiannya dalam teks hari buruh ialah sebagai berikut.
| No. | Peristiwa | Waktu | Tempat |
|---|---|---|---|
| 1. | Hari Buruh | 1 Mei | Seluruh dunia |
| 2. | Hari libur tahunan | 1 Mei | Beberapa negara |
| 3. | Demonstrasi kaum buruh | 1886 | Amerika Serikat |
| 4. | Pemogokan pertama kelas pekerja | 1806 | Amerika Serikat |
| 5. | Demonstrasi besar | April 1886 | Amerika Serikat |
| 6. | Demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama | 1 Mei 1886 | Amerika Serikat |
| 7. | Empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka | 3 Mei 1886 | Amerika Serikat |
| 8. | Mereka kembali melaksanakan agresi dengan tuntutan yang sama | 1888 | Amerika Serikat |
| 9. | Mereka juga memutuskan untuk kembali melaksanakan demonstrasi | 1 Mei 1890 | Amerika Serikat |
| 10. | Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja | 1856 | Australia |
| 11. | Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional | 1889 | Amerika Serikat |
| 12. | Menyerukan pemogokan umum | 1 Mei 1890 | Amerika Serikat |
| 13. | Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO | 1919 | Amerika Serikat |
| 14. | Konvensi No. 47 | 1935 | Amerika Serikat |
Konjungsi Temporal
Konjungsi temporal merupakan konjungsi yang mengacu pada waktu dan sekaligus sebagai sarana kohesi teks. Konjungsi temporal yang menghubungkan dua hal atau peristiwa, terdiri dari dua bagian, yaitu konjungsi temporal yang menghubungkan dua kejadian yang tidak sederajat (misalnya apabila, bila, bilamana, demi, hingga, ketika, sambil, sebelum, sampai, sedari, sejak, selama, semenjak, sementara, seraya, waktu, setelah, sesudah, tatkala, dan sebagainya) dan konjungsi temporal yang menghubungkan dua cuilan kalimat yang sederajat (misalnya sebelumnya dan sesudahnya).
| No. | Konjungsi dalam Kalimat | Sederajat | Tidak Sederajat |
|---|---|---|---|
| 1. | Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal kala ke-19. | √ | - |
| 2. | Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. | √ | - |
| 3. | Sejak dikala itu, usaha untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi jadwal bersama kelas pekerja di Amerika Serikat. | √ | - |
| 4. | Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. | √ | - |
| 5. | Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak. | √ | - |
| 6. | Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut. | √ | - |
| 7. | Bahkan berdasarkan Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebetulnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. | - | √ |
Nominalisasi, sebagai suatu proses pembentukan nomina dari kelas kata yang lain dengan memakai afiks tertentu, kerap terjadi pada bahasa yang dipakai untuk menjelaskan isi penceritaan ulang. Pada teks dongeng sejarah sebagai satu bentuk penceritaan ulang juga sering ditemukan nominalisasi ini. Bentuk kata benda (nomina [N]) sebagai hasil dari nominalisasi yang terdapat dalam teks “Sejarah Hari Buruh” antara lain sebagai berikut.
| No. | Nomina | Afiks Pembentuk Nomina |
|---|---|---|
| 1. | perjuangan | konfiks per- an (verba [V] à nomina [N]) |
| 2. | perubahan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 3. | penetapan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 4. | perkembangan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 5. | pengeb*man | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 6. | pengurangan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 7. | persatuan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 8. | perburuhan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 9. | perkembangan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 10. | pengetatan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 11. | pengintensifan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 12. | pemogokan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 13. | pemerintahan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 14. | peralatan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 15. | pengurangan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 16. | pelarangan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 17. | pengakuan | konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N]) |
| 18. | perbudakan | konfiks per-an (verba [V] à nomina [N]) |
